Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

Средства обучения и воспитания – это те материалы, с помощью которых учитель осуществляет обучающее воздействие (учебный процесс). К средствам обучения относятся предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.

Реализовать принцип наглядности в обучении помогают визуальные средства. В МБОУ «СОШ №20" г. Салавата широко используются предметы и объекты природной и искусственной среды: карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия, кинофильмы, видеоуроки.

При использовании наглядных средств соблюдается ряд условий: 

• применяемая наглядность должна соответствовать возрасту учащихся; 
• она должна использоваться в меру и показывать ее следует только в соответствующий момент занятия или урока; 
• наглядность должна быть эстетически выполнена; 
• также она должна быть хорошо видна с последней парты; 
• привлекать самих учащихся к нахождению желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве. 

К проведению демонстраций предъявляют следующие требования: демонстрируемые на классной доске или учительском столе предметы должны иметь достаточные размеры для хорошей видимости даже с последней парты. Рационально сочетается компьютерная техника, ИКТ с другими средствами обучения, не преувеличивается значимость использования новых информационных технологий. Они, несмотря на высокую эффективность, не могут заменить живое слово учителя, общение, недооценка которых может привести к сдерживанию развития личности.

1. Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, атласы, рабочие тетради и т.д.);
2. Визуальные (зрительные): предметные таблицы; карты по истории и географии; картины на уроках русского языка, литературы, изобразительного искусства; портреты (по всем учебным предметам); натуральные объекты (на уроке биологии); модели, муляжи, макеты по биологии, географии, математике, физике, начальным классам.
3. Лабораторное оборудование – на уроках физики, химии, биологии.
4. Электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники и универсальные энциклопедии; электронные журналы и дневники).
5. Аудиовизуальные (зрительно-слуховые): образовательные видеофильмы, учебные фильмы, в том числе на цифровых носителях и т.п.; презентации.
6. Средства, автоматизирующие процесс обучения: компьютеры; мультимедийное оборудование; интерактивная доска; проекторы.
7. Спортивное оборудование: гимнастическое оборудование; спортивные снаряды; мячи, скакалки, обручи и т.п.

Средства обучения и воспитания – это те материалы, с помощью которых учитель осуществляет обучающее воздействие (учебный процесс). К средствам обучения относятся предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.

Реализовать принцип наглядности в обучении помогают визуальные средства. В МБОУ «СОШ №20" г. Салавата широко используются предметы и объекты природной и искусственной среды: карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия, кинофильмы, видеоуроки.

При использовании наглядных средств соблюдается ряд условий: 

• применяемая наглядность должна соответствовать возрасту учащихся; 
• она должна использоваться в меру и показывать ее следует только в соответствующий момент занятия или урока; 
• наглядность должна быть эстетически выполнена; 
• также она должна быть хорошо видна с последней парты; 
• привлекать самих учащихся к нахождению желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве. 

К проведению демонстраций предъявляют следующие требования: демонстрируемые на классной доске или учительском столе предметы должны иметь достаточные размеры для хорошей видимости даже с последней парты. Рационально сочетается компьютерная техника, ИКТ с другими средствами обучения, не преувеличивается значимость использования новых информационных технологий. Они, несмотря на высокую эффективность, не могут заменить живое слово учителя, общение, недооценка которых может привести к сдерживанию развития личности.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям предоставляется всем обучающимся, в том числе инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.

Для доступа лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами по зрению к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям обучающиеся пользуются стандартным инструментом для слабовидящих.

С целью обеспечения контроля за выходом обучающихся и сотрудников в сеть интернет используется интернет-фильтр.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям предоставляется всем обучающимся, в том числе инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.

Для доступа лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами по зрению к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям обучающиеся пользуются стандартным инструментом для слабовидящих.

На данный момент, в школе отсутствуют обучающиеся из числа инвалидов и лиц, с ограниченными возможностями здоровья, которым необходимы специально приспособленные информационные системы и информационно-телекоммуникационные сети.

С целью обеспечения контроля за выходом обучающихся и сотрудников в сеть интернет используется интернет-фильтр.

Минпросвещения России

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 

Федеральный портал «Российское образование»: новости, статьи, экспертные комментарии о развитии системы образования и воспитания

Образовательное право. Законодательство об образовании. Информационный портал

Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный центр тестирования» (ФЦТ)

Реестр примерных основных общеобразовательных программ

Открытое образование

Единый национальный портал дополнительного образования

Учительская газета - главные новости образования

Первое сентября

Вестник образования России

ГИА-11 | ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Информационный портал Всероссийской олимпиады школьников

Олимпиады для школьников

Конструктивные особенности здания школы не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). 

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.

В 2024-2025 учебном году в школе отсутствуют обучающиеся с ОВЗ, которым необходимы специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования. 

К электронным образовательным ресурсам обеспечивается доступ обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ  при условии  отсутствия у них медицинских противопоказаний.

Для доступа лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам по зрению к электронным образовательным ресурсам используется стандартный инструмент для слабовидящих.

Общежитие/интернат не предусмотрен (о)